นโยบายเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT2020)
       กรอบนโยบายเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ระยะ พ.ศ. 2544-2553 (IT 2010)ของประเทศไทยจะสิ้นสุดระยะเวลาลงในปี พ.ศ. 2553 กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในฐานะหน่วยงานหลักในการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของประเทศไทย จึงได้มอบหมายให้ศูนย์เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์แห่งชาติ สานักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดทากรอบนโยบายเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารระยะ พ.ศ.2554 – 2563 ของประเทศไทย (ICT 2020) ขึ้น เพื่อให้การพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศ การสื่อสารและโทรคมนาคมมีความต่อเนื่องจากกรอบนโยบายเดิม โดยมีสาระสาคัญเพื่อการกำหนดทิศทางการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศ การสื่อสารและโทรคมนาคมของประเทศไทยในระยะ 10 ปี เพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของโลก และเพื่อให้หน่วยงานภาครัฐ เอกชน นำกรอบนโยบายฯ ไปใช้เป็นแนวทางจัดทาแผนพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศ การสื่อสารของตนเองต่อไป โดยกรอบนโยบาย  ICT 2020 นี้ ประกอบด้วย 7ยุทธศาสตร์หลัก คือ     1.ยุทธศาสตร์ “การพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานสารสนเทศและการสื่อสารแห่งอนาคต”
     2.ยุทธศาสตร์ “ICT เพื่อสร้างความเข้มแข็งทางเศรษฐกิจ”
     3.ยุทธศาสตร์  “การพัฒนาทุนมนุษย์ ICT สำหรับปี 2020”
     4.ยุทธศาสตร์ “การพัฒนาอุตสาหกรรม ICT”
     5.ยุทธศาสตร์ "ICT เพื่อการให้บริการของภาครัฐ (Public Service)”
     6.ยุทธศาสตร์ “ICT เพื่อความเท่าเทียมทางสังคม (Social Equality)”
     7.ยุทธศาสตร์ “ICT เพื่อความยั่งยืนด้านสิ่งแวดล้อม”
     นอกจากนี้ใน(ร่าง)กรอบนโยบาย ICT2020 ยังมีประเด็นสำคัญที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาระเทศอีก 3 ประเด็น คือ      1.ประเด็น “ด้านกฎหมาย กฎระเบียบที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของประเทศไทยในอีก 10 ปีข้างหน้า”       2. ประเด็น “การเรียนรู้ตลอดชีวิตด้วย ICT: แนวทางการขับเคลื่อนภายใต้กรอบนโยบายICT 2020”      3. “แนวทางการพัฒนา ICT เพื่อการบริการสุขภาพภายใต้กรอบนโยบาย ICT 2020"

•       
• นโยบายเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT2020) ด้านการศึกษา
•       แนวโน้ มในการพัฒนาด้ านการศึกษา ด้ านการพัฒนาคน - บุคลากรจะมีความสามารถในการสร้ างสรรค์และใช้ สารสนเทศอย่ างมีประสิทธิภาพ มีวจารณญาณและรู้ เท่ าทัน ิ มากยิงขึน ่ ้ - บุคลากรด้ าน ICT มีการพัฒนาความรู้ความสามารถและความเชี่ยวชาญในระดับที่เป็ นสากล ด้ านการพัฒนาทรัพยากรขั้นพืนฐาน ้ - สร้ างโอกาสการเข้ าถึงทรัพยากรและบริการสาธารณะต่ างๆ ให้ มีความทั่วถึงและทัดเทียมกันมากขึน ้ - โครงสร้ างพืนฐาน ICT อินเตอร์ เน็ตความเร็วสู งมีความทันสมัย กระจายอย่ างทั่วถึง มีความมั่นคงปลอดภัย ้ สามารถตอบสนองต่ อความต้ องการได้ - จานวนอุปกรณ์ เครื่องมือ คอมพิวเตอร์ ต่อจานวนนักเรียนเพิมมากขึน ่ ้ - มีการใช้ ICT สร้ างนวัตกรรมทางการศึกษา เพือเพิมประสิทธิภาพด้ านการศึกษามากขึน ่ ่ ้ ด้ านการพัฒนาทางสังคม - วงการศึกษา ส่ วนราชการมีการติดต่ อสื่อสารผ่านระบบออนไลน์ ได้ อย่างมีประสิทธิภาพ ปลอดภัยและ สะดวกสบายยิงขึน ่ ้ - ระบบห้ องเรียนออนไลน์ ที่ทาให้ นักเรียนและครูสามารถติดต่ อสื่อสารได้ ทุกที่ทุกเวลา ได้ มีการพัฒนาให้ มี ประสิทธิภาพและสะดวกสบายมากยิงขึน ่ ้ - ชุมชนและองค์กรภายนอกสถานศึกษาเริ่มมีบทบาทต่ อการจัดการศึกษามากขึน ้

•      วิเคราะห์ รูปแบบการศึกษาในอนาคต การใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสาร (Information and Communications Technology:ICT) ทางการศึ ก ษา เป็ นเรื่ อ งที่ มี ค วามส าคั ญ และเป็ นประโยชน์ ต่ อ การยกระดั บ คุ ณ ภาพ ทางการศึ ก ษา ช่ วยเพิ่ม ประสิ ทธิ ภ าพการเรี ย นการสอนและการอบรมพัฒ นาครู ได้ อ ย่ า ง รวดเร็ ว รวมทั้ง ช่ ว ยลดความไม่ เท่ า เทีย มทางการศึ ก ษาในโรงเรี ย นที่ห่า งไกล ตลอดจน แก้ ปัญหาการขาดแคลนครู ด้ วยเครื่องมือต่ างๆ ผ่ านระบบโครงสร้ างพืนฐานและเครือข่ าย มี ้ อุปกรณ์ เครื่องมือตั้งแต่ เครื่องคอมพิวเตอร์ ต้ ังโต๊ ะ โน้ ตบุ๊ก แล้ วก็มาเป็ นแท็บเล็ตหรือเครื่องใช้ ส่ วนตัว เช่ น iPad โทรศั พท์ มือถือ ขณะเดียวกันก็มีการพัฒนาเนื้อหาที่จะใช้ กับการเรี ยน แบบ Computer-based Learning คือ การเรียนทีใช้ คอมพิวเตอร์ เป็ นพืนฐานทั้งออฟไลน์ และ ่ ้ ออนไลน์ ผ่านระบบอินเทอร์ เน็ต หรื ออยู่ในสื่ อต่ างๆ ทาให้ เด็กหรื อผู้เรี ยนสามารถเข้ าถึงได้ อย่ างไม่ จากัด

•         การส่ งเสริมทรัพยากรด้ าน ICT ในสถานศึกษาให้ มีความ พร้ อมเพือทีจะจัดการเรียนรู้ อย่ างมีคุณภาพ ่ ่ - การจัดหาระบบคอมพิวเตอร์ และอุปกรณ์ เพื่อการเรี ยนการสอนของสถานศึ กษา ทั้ง คอมพิวเตอร์ ประจาห้ องปฏิบัติการ ได้ แก่ คอมพิวเตอร์ ต้ังโต๊ ะและคอมพิ วเตอร์ เคลื่อนที่ ศูนย์ ข้อมูล Data Center และสถานีโทรทัศน์ ผ่านดาวเทียมเพือการศึกษา ่ - การพัฒนาโครงข่ ายโทรคมนาคมเพื่อการศึ กษาขั้นพืนฐาน การบูรณาการโครงข่ าย ้ MOENet และ NEdNet ให้ เป็ นโครงข่ ายเดียว โดยใช้ ชื่อว่ า OBEC-NET เพื่อเป็ น เครือข่ ายเพือการศึกษาและวิจัย โดยเชื่ อมต่ อกับโรงเรี ยนต่ างๆ กับศู นย์ ข้อมูลของ สพฐ. ่ OBEC Data Center - การพัฒนาเนื้อหาสื่ ออิเล็กทรอนิกส์ (Digital Contents) เพื่อพัฒนาไปสู่ รูปแบบสื่ อ ออนไลน์ ผ่านเว็บไซต์ และรูปแบบ Applications และ e-Book